引导幼儿感受并表达多彩的小雨点，激发他们的绘画兴趣，同时培养他们的想象力。让我们一起欣赏这幅《彩色的雨》吧！
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说活动目标：
- 引导幼儿感知并描绘多变的小雨点，包括线条和点的认识。
- 激发幼儿对颜色绘画的兴趣，鼓励他们积极参与绘画活动。
- 培养幼儿对抽象事物的想象力。
- 在欣赏和创作过程中，体验成功的快乐。
- 鼓励幼儿大胆、正确地选择并上色。
说活动准备：
- 材料准备：油画棒、幼儿人手一份画纸。
- 知识准备：幼儿已观察过下雨的情景。
说教学重点和难点：
- 重点：引导幼儿感知并描绘多变的小雨点，包括线条和点的认识。
- 难点：培养幼儿的抽象想象力。
说教法和学法：
- 说教法：提问法、引导发现法、观察法、个别指导法等。
- 说学法：观察法、尝试法等。
说教材：
幼儿对颜色有着浓厚的兴趣，能大胆而富有个性地涂色。本活动旨在营造一个缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点创造出富有个性的七彩雨，从而激发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟悉的小雨点突破口，按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。
说活动过程：
(一) 绘画雨点
- 启发谈话，引起兴趣：“今天太阳公公见到小朋友来上幼儿园了，他很高兴。忽然一阵风把小云朵吹来了，慢慢的‘嘀答、嘀答’下雨了，雨是从哪儿掉下来的?小朋友，你们见过小雨点吗?是什么样的?”
幼儿自由讨论并举手回答，教师给予肯定和鼓励。
小结：下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。
- 操作演示，引出内容 (1) 演示讨论，共同参与 A. 油画棒演示画长直线雨。哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画(强调从天空中滴下来，直直的，长长的。) B. 讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿讨论) (2) 激发兴趣，尝试取名 A. 演示用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事?(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。 B. 这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名：七彩雨、美丽的雨等)
- 老师讲解幼儿要注意的地方，及绘画的方法。
(二) 幼儿创作，教师观察指导。
(1) 引导创作：“下雨啦，我们一起来看漂亮的小雨点。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等)，能将最喜欢的颜色雨先画出来吗?” (2) 老师给幼儿发画纸和油画棒。 (3) 幼儿作画，教师观察指导。
- 观察幼儿调换颜色画的情况。
- 观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。
- 能否添加自己喜欢的东西。
(三) 以儿歌方法结束活动。
幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。
(小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更鲜艳。)
教师点评：教师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，纠正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰富等情况。
教学反思：
本次活动通过故事导入，情景贯穿的手法，使幼儿兴趣浓厚。在创作过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画得也较好。但部分幼儿在用色方面还需加强，颜色可以更丰富一些，提高画面的质量及美观效果。
小百科：
雨是一种自然降水现象，是地球水循环的重要部分。从天空掉下雨滴，有大有小，有快有慢。雨是人类生活中最重要的淡水资源。
