在一个阳光灿烂的午后，一场独特的“课程”在生机勃勃的植物园里拉开帷幕。这场课程的特殊性在于，它的讲师并非知识渊博的学者，而是一位对世界充满好奇、年仅5岁的小男孩，我们暂且称他为“小杰”。而他的“学生”，则是一位在植物学界享有盛誉、年逾花甲的老教授，李博士。这场看似不可思议的“教学”，实际上是一场关于自然、生命与童真的深刻交流，让我们重新审视了知识的来源与传递方式，以及成人与孩子之间那看似不可逾越的
